Otra vuelta de tuerca a la insistencia instrumental. Una lectura fragmentaria

Resumen

Retornamos a la ‘insistencia instrumental’ desde algunas conjeturas vinculadas a emergentes contemporáneos que pueden acarrear una ‘reducción’ -en la educación superior/universitaria- en el enfoque de las prácticas docentes apoyadas en la pretensión de su funcionamiento como esquema. No pretendemos ejercer una ‘vigilancia epistemológica’ desde lo qué es o debería ser una práctica basada en determinados lineamientos. Por el contrario, queremos compartir una preocupación y los blancos que se dibujan desde algunos giros que conjeturamos pueden incidir relacionados con la circulación y de recepción de los discursos. La sedimentación de una configuración binaria, facilitadora de una economía de funcionamiento, puede acarrear circunscribir las prácticas a ejecución y rutinización.