Trayectorias de formación implicadas en las prácticas de enseñanza

Resumen

Es intención reflexionar sobre las trayectorias de formación implicadas en las prácticas de enseñanza que llevan adelante los estudiantes en los últimos tramos de la carrera. Sin lugar a dudas estas experiencias re-construyen historias educativas personales e institucionales, relaciones con el saber y con una cultura académica que excede el presente y las particularidades de cada estudiante. Proyectos curriculares, procesos de estudio, dispositivos pedagógicos, sentidos atribuidos a la formación, se ponen en juego en cada una de ellas. Implicancias que convocan, a los docentes y a la institución, a pensar en torno a las propias acciones y propuestas.